HUBUNGAN PELAKSANAAN GAMIFIKASI DAN PENGLIBATAN MURID DALAM PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN (PdPc) JAWI SEKOLAH RENDAH [RELATIONSHIP BETWEEN GAMIFICATION IMPLEMENTATION AND STUDENT INVOLVEMENT IN PRIMARY SCHOOL JAWI LEARNING AND FACILITATION (LnF)]

Abstract

Abstrak: Dalam dunia Pendidikan, gamifikasi merupakan satu pendekatan yang menarik untuk dilaksanakan dalam proses pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) di sekolah kerana dilihat berpotensi memberikan impak positif terhadap penglibatan murid dalam pembelajaran yang dilaksanakan termasuklah dalam PdPc Jawi. Maka, kajian ini bertujuan untuk melihat hubungan pelaksanaan gamifikasi Jawi dengan penglibatan murid dalam proses PdPc Jawi, di samping meneliti tahap pelaksanaan gamifikasi dan penglibatan murid. Kajian ini mengaplikasikan pendekatan kuantitatif dengan menggunakan instrumen Pelaksanaan Gamifikasi Jawi dan Penglibatan Murid. Sampel kajian melibatkan 331 orang murid tahun lima dari populasi keseluruhan 2390 orang murid melibatkan tujuh buah sekolah kebangsaan di daerah Kuala Nerus, Terengganu. Data dipersembahkan melalui statistik deskriptif dan inferensi dengan menggunakan aplikasi Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) yang mana melibatkan nilai min dan korelasi pearson. Keputusan kajian menunjukkan tahap pelaksanaan gamifikasi dan penglibatan responden adalah tinggi. Keputusan kajian turut menunjukkan pelaksanaan gamifikasi dan penglibatan murid mempunyai hubungan yang signifikan. Sumbangan kajian ini adalah dalam menambah baik pendekatan PdPc Jawi sedia ada iaitu dengan mengaplikasikan pelaksanaan gamifikasi Jawi bagi menggalakkan penglibatan murid terhadap pembelajaran Jawi.

Abstract: In the world of Education, gamification is a fascinating approach to be implemented in the process of learning and facilitation (LnF) in schools because it seems to have the potential to cause a positive impact on student involvement in learning implemented, including in Jawi LnF. Thus, the purpose of this study is to observe the relationship between the implementation of Jawi gamification with student involvement in the Jawi LnF process, at the same time examining the level of gamification implementation and student involvement. This study applies a quantitative approach using the Jawi Gamification Implementation and Student Involvement as instruments. The study sample involved 331 fifth-year students from a total population of 2390 students from seven national schools in the Kuala Nerus District, Terengganu. Data are presented through descriptive and inferential statistics using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) application which involves mean values and Pearson correlations. Results of the study showed that the level of gamification implementation and involvement of respondents was high. The results also showed that there is a significant relationship between gamification implementation and student involvement. The contribution of this study is to improve the existing Jawi learning and facilitation approach by applying Jawi gamification implementation to encourage student involvement in Jawi learning.