Future Driven: Innovative Biology Teaching Through Augmented Reality Technology for Better Quality Education: A Concept Paper

Abstract

Biology is a field of learning about life, a branch of natural science. Students assume Biology as an abstract subject that is difficult to understand. Although the number of students taking biology subjects is decreasing due to the notion that Biology subjects are boring, learning nowadays can be explored with various technologies to help students understand the subject more deeply. The use of Augmented Reality in the process of teaching and learning has become one of the technologies that serve as a teaching aid to help teachers give understanding to students in the topics taught, in addition to this technology that meets the learning of the 21^st century today. Augmented Reality or AR is a technology that combines real-time against digital content created by computers with the real world. Through Augmented Reality, students can observe 2D or 3D virtual objects emitted against the real world. The effectiveness of Augmented Reality in improving students' understanding of the titles taught in Biology can be identified based on its use in the classroom. This paper aims to propose Augmented Reality to be used by teachers in improving student achievement in Biology subjects. This, in turn, can assist teachers in better planning their teaching and learning activities to enhance students' understanding of teaching and learning Biology. Augmented Reality results can improve students' academic achievement, involvement, understanding and interest. In conclusion, teachers should be open to accepting using AR as a positive change in teaching and learning. In addition, the Ministry of Education Malaysia (MOE) could incorporate learning through activities in the school curriculum.

Abstrak: Biologi merupakan bidang pembelajaran tentang kehidupan, satu cabang dari ilmu alam. Pelajar beranggapan bahawa Biologi merupakan mata pelajaran abstrak yang susah untuk difahami. Meskipun bilangan pelajar yang mengambil mata pelajaran biologi berkurangan kesan daripada tanggapan bahawa mata pelajaran Biologi ini amat membosankan, namun pembelajaran pada masa kini boleh diterokai dengan pelbagai teknologi yang dapat membantu pelajar memahami sesuatu tajuk itu dengan lebih mendalam.  Penggunaan Augmented Reality dalam proses pengajaran dan pembelajaran menjadi salah satu teknologi yang menjadi alat bantu mengajar dalam membantu guru-guru memberi kefahaman kepada pelajar dalam tajuk yang diajar, selain daripada menepati pembelajaran abad ke 21. Augmented Reality atau AR adalah teknologi yang menggabungkan kandungan digital yang dihasilkan komputer dengan dunia nyata secara real-time. Melalui Augmented Reality, murid dapat melihat objek maya 2D atau 3D yang dipancarkan terhadap dunia nyata. Keberkesanan penggunaan Augmented Reality dalam meningkatkan kefahaman pelajar terhadap tajuk yang diajar dalam Biologi dapat dikenal pasti berdasarkan penggunaannya di dalam kelas. Kertas kerja ini bertujuan mencadangkan Augmented Reality yang boleh digunakan guru dalam meningkatkan pencapaian murid dalam mata pelajaran Biologi. Ini seterusnya dapat membantu guru dalam merancang aktiviti pengajaran dan pembelajaran dengan lebih baik bagi meningkatkan tahap kefahaman murid terhadap mata pelajaran Biologi. Hasil kajian menunjukkan bahawa penggunaan Augmented Reality dapat meningkatkan pencapaian akademik, penglibatan dalam pembelajaran, kefahaman dan menarik minat murid. Kesimpulannya, guru harus bersikap terbuka untuk menggunakan Augmented Reality sebagai perubahan positif dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Selain itu, pihak Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) boleh menyelitkan penggunaan AR menerusi aktiviti dalam kurikulum sekolah.