STRATEGI KEMAHIRAN KOMUNIKASI DALAM PENGAJARAN BAHASA ARAB [COMMUNICATION SKILLS STRATEGIES IN ARABIC LANGUAGE TEACHING]
Keywords:
komunikasi, berpusatkan guru, berpusatkan pelajar, berpusatkan bahan, kemahiran bertutur, communication, teacher-centered, student-centered, material-centered, speaking skillsAbstract
Abstrak: Pengajaran bahasa kedua dalam kalangan pelajar bukanlah satu perkara yang mudah tambahan pula apabila melibatkan kemahiran komunikasi yang merupakan salah satu kemahiran berbahasa yang perlu dikuasai oleh pelajar. Kajian ini bertujuan untuk meneroka strategi yang boleh diaplikasi guru dalam pengajaran kemahiran komunikasi bahasa Arab. Kajian ini merupakan kajian kualitatif yang menggunakan temu bual sebagai instrumen kajian terhadap tiga orang guru bahasa Arab. Dapatan kajian menunjukkan terdapat hubungan antara strategi berpusatkan guru, pelajar dan bahan dalam meningkatkan kemahiran komunikasi dalam bahasa Arab. Kajian ini mendapati guru perlu bertindak secara kreatif dan inovatif bagi menarik minat pelajar untuk berkomunikasi dalam bahasa Arab.
Abstract: Teaching a second language to students is not an easy task. Moreover, it involves communication skills which is one of the language skills that students need to master. This study aimed to explore strategies that could be applied by the teachers in teaching Arabic communication skills. This was a qualitative study that used interviews as a research instrument on three Arabic language teachers. The findings of the study indicated that there was a relationship between teacher-centered, student-centered and material-centered strategies in improving communication skills in Arabic. This study found that teachers need to take measures to be creative and innovative to attract students to communicate in Arabic.
References
Fauzi, M.S.H.M, Pisol, M.I.M, Maromar, F., Ismail, M.R & Ghazali, A.R. 2020. Permasalahan Pembelajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Arab dalam kalangan Pelajar bukan Penutur Jati: Satu kajian di Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor (KUIS). Seminar Antarabangsa Isu-Isu Pendidikan (ISPEN2020).
Gill, A. K., & Kusum. 2017. Teaching, Approaches, Methods and Strategy. ScholarlyResearch Journal for Interdisciplinary studies 4(36): 6692-6697.
Jamali, H. N., Rahman, A. A., Azizan, K. F. K. & Isa, S. N. M. 2017. Pemantapan tahap kemahiran asas Bahasa Arab melalui kajian Tindakan. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah. (Special Issue): 29-43.
Lambri, A. & Mahmood, Z. 2016. Pendekatan berpusatkan pelajar dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu bagi membentuk kemahiran insaniah pelajar di universiti awam. Pendeta Journal of Malay Language, Education and Literature. 7: 25-34.
Lambri, A. & Mahmood, Z. 2019. Pembelajaran berpusatkan pelajar. Selangor, Bangi, Penerbit UKM
Manjula, R. 2018. Strategies for Effective Teaching of English for Undergraduate Students. International Journal of English Language Literature in Humanities. 6(12).
Mukhtar, M. Z. & Damit, S. A. (2017). Aplikasi Lughat al-Fasl dalam Pengajaran Bahasa Arab. MANU, 26: 153-183.
Nahar, N., Safar, J. &. Razak, Z. A. (2020). Strategi pemusatan bahan dalam pengajaran jawi guru Pendidikan Islam seolah rendah: satu kajian kes. Jurnal Teknikal dan Sains Sosial. 9(1): 1-15.
Rusdin, N. M. & Ali, S. R. 2019. Amalan dan cabaran pelaksanaan pembelajaran abad ke 21. Proceedings of the International Conference on Islamic Civilization and techonology Management. 23-24 Nov.
Shaari, A. S., Ghazali, M. I., Yusof, N. M., & Awang, M. I. 2016. Amalan Pedagogi berpusatkan pelajar dan masalah yang dihadapi guru-guru pelatih program pensiswazahan guru untuk mengamalkan pedagogi berpusatkan pelajar semasa praktikum. Proceeding of ICECRS.
Yaacob, M. & Bakar, A. K. (2018). Tinjauan Literatur Pengajaran Kemahiran Bertutur Bahasa Arab. Jurnal BITARA. 1(2): 15-25.
Yaacob, M., Bohari, F. A. M. & Bakar, K. A. (2018). Kecekapan bertutur bahasa Arab dan Pendekatan pengajaran berpusatkan pelajar beserta elemen Coaching dan Mentoring. ASEAN Journal of Teaching & Learning in Higher Education. 10(2).
Zulharby, P., Rasyid. Y., & Nuruddin. (2019). The characteristiccs of Teaching Material Arabic Speaking Skills in Higher Education. Jurnal al-Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab, 11(2): 194-213.
