SOROTAN TERHADAP METODE PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN BALAGHAH TRADISONAL DAN KONTEMPORARI [A REVIEW OF BOTH TRADITIONAL AND CONTEMPORARY TEACHING AND LEARNING ARABIC RHETORICAL METHODS]
Keywords:
Pengajaran, Balaghah,bahasa Arab, isu pengajaran, pendidikan, teaching, Arabic Rhetorical, balaghah, Arabic Language, teaching issues, educationAbstract
Abstrak: Isu-isu berkaitan pengajaran dan pembelajaran Ilmu Balaghah adalah satu aspek pendidikan yang penting namun sering diabaikan. Pengajaran dan pembelajaran ilmu Balaghah dianggap penting kerana ia berkait rapat dengan bahasa al-Quran yang perlu diberi perhatian oleh setiap Muslim. Artikel ini menyorot beberapa kajian berkaitan pengajaran dan pembelajaran Balaghah Arab menggunakan kaedah tradisional dan moden di Malaysia. Artikel ini menggunakan pendekatan kualitatif yang melibatkan pemerolehan data secara analisis kandungan dan analisis dokumen. Dapatan artikel ini menunjukkan bahawa isu-isu berkaitan pengajaran dan pembelajaran Balaghah secara tradisional dan kontemporari masih belum diberi perhatian yang sewajarnya di Malaysia.
Abstract: Issues related to the teaching and learning of Balaghah is an important aspect of education but has been neglected frequently. The teaching and learning of Balaghah is considered important because it is closely related to the language of the Qur'an which should be given attention by every Muslim. This article highlights several studies related to the teaching and learning of Balaghah using traditional and modern methods in Malaysia. This article uses a qualitative approach that involves data acquisition by content analysis and document analysis. The findings of this article indicate that issues related to the teaching and learning of Balaghah traditionally and contemporary have not been given proper attention in Malaysia.
References
‘Ali al-Jarim & Mustafa Amin. 1984. Al-Balaghah al-Wadihah: al-Bayan wa al-Ma’ani wa al-Badi’. Qahirah: Dar al-Ma’arif.
A.M Putri , S. Khanafiyah, H. Susanto. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dengan Pendekatan Snowball Throwing Untuk Mengembangkan Karakter Komunikatif Dan Rasa Ingin Tahu Siswa Smp. Unnes Physics Education Journal 3(1): 54-60.
Abd al-'Alim Ibrahim. 2002. Al-Muwajjih al-Fanniy li Mudarris al-Lughat al-‘Arabiyyah. Qahirah: Dar al-Ma’arif.
Abdul Aziz Ibrahim, Mohd Zaki Abdul Rahman & Azhar Muhammad. Penguasaan Komponen Retorik Bahasa Arab dalam kalangan Pelajar Peringkat Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). INSANIAH: Online Journal of Language, Communication, and Humanities 2(2): 1-16.
Abdul Hakim, A. 2008. Pengajaran Balaghah Peringkat STPM di Sekolah-Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA). Jurnal Islam Dan Masyarakat Kontemporari 1(1): 83–97.
Abdul Hakim, A., & Mustafa, C. O. 2016. A Prolonged Dilemma: Traditional Curriculum of Arabic Rhetoric (Balaghah) in Malaysia. The Social Sciences 11(6): 1008–1014.
Abdul Hakim, A., Ab Aziz, S., Wan Ismail, W. A., & Hafisah, Z. 2014. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Terhadap Pembelajaran Bahasa Arab dalam Kalangan Pelajar Peringkat Menengah Rendah di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) Naim Lilbanat, Kota Bharu Kelantan. Prosiding Seminar Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab 2014, hlm. 1-10
Abdul Jalil, O., Normarini, N., Ghazali, D., & Saedah, S. 2011. Cabaran Guru Program LINUS dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa. Masalah Pendidikan 34: 37–51.
Abdul Kadir. 2013. Konsep Pembelajaran Kontekstual di Sekolah. Dinamika Ilmu 13(3): 17-38.
Abdul Razif, Z., Muhammad Redzaudin, G., Mohd Rufian, I., Noorshamsinar, Z., Hasmadi, H., & Mohamad Rushdan, H. A. 2017. Permasalahan dalam Pengajaran Bahasa Arab di Malaysia. Conference: Persidangan Antarabangsa Sains Sosial & Kemanusiaan 2017At: Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor, hlm. 1-8.
Al-‘Abbas, Fadal Hasan. 1987. Al-Balaghah Fununuha wa Afnanuha. Irbid: Dar al-Furqan.
Abdullah Tahmim. 1999. Pengajaran Balaghah di Sekolah dan Pusat Pengajian Tinggi. Prosiding Seminar Balaghah (Retorika) Arab-Melayu, hlm. 33–41
Abu Hasan, Erlind. 2014. Penggunaan peta minda dalam pembelajaran Balaghah di Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Tun Perak, Melaka, Malaysia. Tesis Sarjana. Universiti Putra Malaysia..
Ahmad Redzaudin, G., Mohamad Rofian, I., Khairatul Akmar, A. L., Adnan, M. A., & Daoh, M. 2016. Analisis Keperluan Pembangunan Modul Balaghah bagi Pelajar Sarjana Muda Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua. International Conference on Aqidah, Dakwah and Syariah 2016, hlm. 261–268.
Anuar bin Sopian. t.th. Tahap Penguasaan Pelajar Terhadap Pengajian Ilmu Balaghah Di Sekolah Agama Rakyat (SAR) Negeri Melaka. Persidangan Kebangsaan Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Arab 2012 (PKEBAR’12), hlm. 49-63.
Chew Fong Peng & Shashipriya Nadarajan. 2014. Pelaksanaan kemahiran berfikir kreatif dan kritis dalam pengajaran dan pembelajaran komponen sastera di sekolah menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu 4(2): 10-24.
Fikri Nordin, M.Z. 2016. Wacana kepimpinan Rasulullah SAW. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
Johnson, B., Stevens, J. J., & Zvoch, K. 2007. Teachers’ Perceptions of School Climate: A Validity Study of Scores from The Revised School Level Environment Questionnaire. Educational and Psychological Measurement 67(5): 833–844.
Kaylene, C. W., & Caroline, C. W. 2011. Five Key Ingredients for Improving Student Motivation. Res High Educ J 12: 1–23.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2013. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (Pendidikan Prasekolah hingga Lepas Menengah). Kementerian Pendidikan Malaysia: t.pt.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2018. Kurikulum Bersepadu Dini al-Lughah al-‘Arabiah al-Mu‘asirah dalam Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM). Bahagian Pembangunan Kurikulum: t.pt.
Kementerian Pendidikan Malaysia. 2014. Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Aplikasi di Sekolah. t.tp.: Cepat Cetak Sdn. Bhd.
Koh Boh Boon. 1981. Pengajaran bahasa Malaysia Siri Pendidikan Bahasa Utusan Jabatan Pendidikan Bahasa, Universiti Malaya: t.tp.: t.tp.
Mazli Sham, A., & Saemah, R. 2017. Kemahiran Membuat Keputusan dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Seminar Pendidikan Serantau Ke-VIII, hlm. 124–127.
Mohamad Syukri, A. R., Daoh, M., Muhammad Redzaudin, G., Mohd Rufian, I., Mohd Izzudin, M. P., & Nurfida’iy, S. 2018. Pendekatan Pengajaran Ilmu Balaghah di Institusi Pengajian Tinggi Awam Malaysia. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 3(14): 48–58.
Mohammad Haafiz, A., Mohd Khairuddin, A., & Khalid Johari. 2018. Pengajaran Guru dan Kepercayaan Motivasi Pelajar dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJ - SSH) 3(3): 136–147.
Mohd Zulkhairi, A. H.. 2012. Reka Bentuk Perisian Pembelajaran Balaghah Arab Peringkat Sekolah Menengah. Jabatan Bahasa Arab dan Bahasa-bahasa Timur Tengah, Fakulti Bahasa dan Linguistik, Universiti Malaya. t.tp.: t.pt.
Nazri Atoh, Saipolbarin Ramli & Muhammad Zulkifli. Keberkesanan Pengajaran Al-Balaghah Al-'Arabiyyah dengan Menggunakan Contoh Ayat Al-Quran. International Conference on Teaching & Learning of Languages 2017, hlm. 384-389.
Nik Ab Kadir, Nik Hassan Basri. 2011. Pemerkasaan Bahasa Melayu Melalui Penerapan Pendekatan Pembelajaran Kontekstual: Satu Anjakan Teori dan Amalan in ATIKAN. Jurnal Kajian Pendidikan 1(1): 141-152.
Nor Aishah Buang. 2005. Entrepreneurship education system in higher education institutions: A comparison between Malaysia and Thailand. 5th comparative education society of Asia biennial conference 2005 hlm. 30-31.
Nursafra Mohd Zhaffar, Wan Ali Akbar Wan Abdullah, Mohd Isa Hamzah, Khadijah Abdul Razak & Maimun Aqsha Lubis. 2018. Strategi Penyoalan Guru Pendidikan Islam dalam Pengajaran Berfikir Kritis. ASEAN Comparative Education research Hournal n Islam and Civilization (ACER-J). 2(1): 72-87.
Raja Hazirah Raja Sulaiman, Nurazan Mohmad Rouyan, Shuhaida Hanim Mohamad Suhane & Muzammir Anas. Keberkesanan Metode Perbandingan Retorika Melayu dan Arab Untuk Meningkatkan Minat Pelajar Dalam Pembelajaran Balaghah. Prosiding Seminar Pengajaran & Pembelajaran Bahasa Arab 2014, hlm. 1-9.
Sayyid Ahmad Hashimiyy. 1991. Jawahir al-Balaghah fi al-Ma’ani wa al-Bayan wa al-badi’. Bayrut: Dar al-Fikr.
Sampiril, T. T. 2019. Pembelajaran Bahasa Arab dengan Pendekatan Contekstual Teaching and Learning (CTL). Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab V, hlm. 44–49.
Yayan, N., Maman, A., Maman, Z., Aziz, R., Ninik, N. H., & Dindin, I. 2009. Pengembangan Materi Ajar Balaghah Berbasis Pendekatan Kontrastif untuk Meningkatkan Kualitas Mahasiswa Bahasa Arab FPBS UPI. Jurnal Penelitian 10(2): 1–13.
Zamri, A., Zulazhan, A. H., & Kaseh, A. B. 2013. The readability of Balaghah Textbook of Malaysian Higher Certificate of Religion (STAM): A Pilot Study. Advances in Natural and Applied Sciences 7(2): 192-200
