KEFAHAMAN DAN PELAKSANAAN SOLAT DHUHA OLEH GURU-GURU SEKOLAH ISLAM SRI AYESHA [UNDERSTANDING AND IMPLEMENTATION OF DHUHA PRAYER BY TEACHERS OF SEKOLAH ISLAM SRI AYESHA]

Abstract

Abstrak: Pelaksanaan ibadah dalam kalangan guru boleh menjadi ikutan kepada pelajar, terutama sekali yang berkaitan dengan ibadah sunat. Guru berperanan mendidik pelajar agar memiliki akhlak mulia serta menjadi teladan yang positif bagi mereka. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis kefahaman dan pelaksanaan guru-guru Sekolah Islam Sri Ayesha terhadap solat Dhuha. Metodologi kajian yang digunakan adalah berbentuk kuantitatif dengan membuat instrumen soal selidik terhadap sampel soal selidik yang diambil daripada kalangan para guru Sekolah Islam Sri Ayesha. Jumlah responden kajian adalah seramai 30 orang. Kajian mendapati sebilangan besar guru-guru Sekolah Islam Sri Ayesha mempunyai kefahaman yang baik terhadap solat Dhuha namun demikian mereka tidak menterjemahkan kefahaman tersebut untuk mengerjakannya secara konsisten. Secara keseluruhannya, kefahaman para guru Sekolah Islam Sri Ayesha agak baik. Namun begitu terdapat segelintir yang perlu diperbaiki kefahaman mereka. Hal ini kerana solat sunat Dhuha dilihat sama seperti solat-solat sunat yang umum.Walaupun begitu, terdapat juga para guru yang masih belum lagi memahami dengan sempurna ibadah solat sunat Dhuha. Majoriti kalangan mereka mengerjakan solat sunat Dhuha secara bersendirian berbanding berjemaah bersama murid-murid. Mereka juga bukan hanya menunaikannya ketika berada di sekolah sahaja, bahkan ketika berada di rumah dan juga selain daripada sesi persekolahan. Justeru perlu diadakan dan diwujudkan usaha dan kaedah untuk memberi kefahaman kepada mereka. Manakala daripada sudut pengamalan solat Dhuha pula, kebanyakan para guru tidak konsisten menunaikan solat Dhuha setiap hari. Guru adalah model kepada anak murid dan mereka perlu menunjukkan contoh tauladan dan menggalakkan pelajar untuk kearah kebaikan.

Abstract: The practice of worship among teachers can serve as a model for students, especially regarding voluntary (sunnah) worship. Teachers play a role in educating students to possess noble character and serve as positive role models for them. This study aims to analyze the understanding and implementation of Dhuha prayer among teachers at Sekolah Islam Sri Ayesha. The research methodology employed is quantitative, using a questionnaire instrument administered to a sample of teachers from Sekolah Islam Sri Ayesha. The total number of respondents in the study is 30. The study found that the majority of teachers at Sekolah Islam Sri Ayesha have a good understanding of the Dhuha prayer. However, they do not consistently translate this understanding into consistent practice. Overall, the teachers' understanding of the Dhuha prayer is quite good, although there are a few who need improvement. This is because the Dhuha prayer is perceived similarly to other general voluntary prayers. Nevertheless, there are also teachers who do not yet fully understand the practice of the Dhuha prayer. Most of them perform the Dhuha prayer individually rather than congregationally with students. Additionally, they do not only perform it at school but also at home and outside of school sessions. Therefore, efforts and methods to provide better understanding to them are needed. As for the practice of the Dhuha prayer, most teachers do not consistently perform it daily. Teachers are role models for students, and they need to demonstrate good examples and encourage students toward goodness.