PENGAJARAN CEPAT IQRA’ TERHADAP PENGUASAAN BACAAN AL-QURAN MURID [QUICK TEACHING OF IQRA’ AGAINST STUDENTS’ MASTERY OF AL-QURAN READING]
Keywords:
Amalan pengajaran cepat iqra’, penguasaan bacaan al-Quran, Practice of quick iqra’ teaching, mastery of reciting the QuranAbstract
Abstrak: Setiap umat Islam sedia maklum bahawa al-Quran merupakan mukjizat teragung yang diturunkan kepada Nabi Muhammad S.A.W sebagai petunjuk, panduan dan pedoman yang lengkap serta penuh kesempurnaan dalam mengatur segenap aspek kehidupan manusia. Oleh itu, mempelajari dan menguasai bacaan al-Quran merupakan satu tuntutan yang ditekankan kepada setiap umat Islam. Kertas konsep ini akan membincangkan amalan pengajaran cepat iqra’ secara amnya terhadap penguasaan bacaan al-Quran murid dari aspek kaedah pengajaran. Selain itu, kertas konsep ini turut mengetengahkan penguasaan bacaan al-Quran yang melibatkan hukum tajwid dan makhraj huruf hijaiyyah. Kepentingan pengajaran cepat iqra’ terhadap penguasaan bacaan al-Quran murid turut dinyatakan dalam kertas konsep ini. Melalui kertas konsep ini, diharapkan dapat memberi solusi dan penambahbaikan kepada guru Pendidikan Islam khususnya dalam usaha mempertingkatkan penguasaan bacaan al-Quran murid bagi melahirkan generasi yang berpegang teguh dan mengamalkan isi kandungan al-Quran.
Abstract: Every Muslim is well aware that Qur’an is the greatest miracle that was revealed to the Prophet Muhammad, peace be upon him, as a complete and perfect guidance, guide and guidance in regulating all aspects of human life. Therefore, learning and mastering the recitation of the Qur’an is a demand that is emphasized to every Muslim. This concept paper will discuss the practice of quick iqra’ teaching in general regarding students’ mastery of reciting the Qur’an from the aspect of teaching methods. In addition, this concept paper also highlights the mastery of al-Quran recitation that involves the law of tajwid and the makhraj of hijaiyyah letters. The importance of teaching quick iqra’ to students’ mastery of recitating the Qur’an is also stated in this concept paper. Through this concept paper, it is hoped to be able to provide solutions and improvements of Islamic Education teachers, especially in an effort to improve students’ mastery of reading the Qur’an in order to produce a generation that adheres firmly to and practices the content of the Qur’an.
References
Abdussabur Syahin. 2008. Sejarah al-Quran. Mesir: Nahdah PT Rhal Publika.
Abu Zakariyya al-Farra. 2017. Ma'ani al-Quran. Kairo: Al-Quds.
Ahmad Asmuni. 2017. Al-Quran dan Filsafat . Jurnal Studi al-Quran dan al-Hadis 5(1): 1-18.
Al-Abyari Ibrahim. 1964. Tarikh al-Quran. Beirut: Dar al-Kitab al-Lubnani.
Aminuddin Khalit. 2017. Kesan Kaedah Gabung Bunyi Kata Terhadap Literasi Awal al-Quran dalam Kalangan Murid-murid Pendidikan Khas Bermasalah Pembelajaran. Disertasi Sarjana Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
As’ad Humam. 2005. Iqra' Cara Cepat Belajar Membaca al-Quran Resam Uthmani. Selangor: Darul Kitab Sdn Bhd.
Azlina Amat Yasin. 2017. Amalan Inovasi Pengajaran Penguasaan Sifir dan Kemahiran Penyelesaian Masalah Matematik Murid Tahun 5. Disertasi Sarjana Tanjong Malim: Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Concise English Dictionary. 2005. London: A &C Black.
Hasan Anwi. 2007. Kamus Besar Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Hamir Hamzah Jaafar & Mohamad Hilmi Mat Said. 2019. Inovasi Pengajaran untuk Menarik Minat Pelajar Menguasai Ilmu Tajwid. International Journal of Humanities Technology and Civilization (IJHTC) 1(6): 8-17.
Ibnu Khaldun. 2000. Muqaddimah Ibnu Khaldun. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
Ita Rosita & Rita Aryani. 2022. Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca al-Qur'an Melalui Metode Iqra' pada Santriwan/ Santriwati TPQ Nurussholihin Pamulang Kota Tangerang Selatan 2(3):100-110.
Kamus Dewan . 2014. Edisi ke-4. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
Kementerian Pelajaran Malaysia. 2005. Modul Pengajaran Pendidikan Islam. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa & Pustaka.
Ma’mun M.A. 2018. Kajian Pembelajaran Baca Tulis al-Quran. Jurnal Pendidikan Islam 4(1): 2-10.
Marzuki M. A & Ummah S.C. 2020. Dasar-dasar Ilmu Tajwid. Yogyakarta: Diva Press.
Ma’rifatul Munjiah. 2009. Imla' Teori dan Terapan. Malang: UIN Maliki Press.
Mawardi. 2005. Pengantar Ulumul Qur'an. Banda Acheh: Yayasan Pena.
Mikyal Oktarian. 2020. Faedah Mempelajari dan Membaca al-Quran dengan Tajwid. Serambi Tarbawi Jurnal Studi Pemikiran, Riset dan Pengembangan Pendidikan Islam 8(2): 147-162.
Mohd Aderi Che Noh. 2011. Pelaksanaan Kelas al-Quran di Malaysia: Satu Analisis. Jurnal Pendidikan 3. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Mohd Aderi Che Noh. 2011. The Practice of Teaching Recitation of Quran: A Review on the Perception of Teachers at Daily Secondary Schools in Malaysia. Journal of Islamic and Arabic Education 1(1): 57-72.
Mohd Azmir Mohd Nizah & Mohd Azrani Asran. 2015. J-QAF in Empowering Muslim Malaysian National Primary School Students: Issues and Challenges. Elixir International Journal 78(January): 29635-29637
Mohd Nur Adzam Rasdi, Noornajihan Jaafar, Khairil Anuar Mohamad, Nur Badriah Omar, Norakyairee Mohd Raus, Mahyudin Hashim & Siti Rahmah Ahmad Razuan. 2017. Iqra Braille Sebagai Modul Asas Pengajaran dan Pembelajaran Tilawah al-Quran Braille: Isu Ketidakseragaman Antara Dua Teks. Journal of Quran Sunnah Education and Special Needs 1(1):1-17.
Muhammad Abdullah Darraz. 1980. Al-Naba al-Adzhim: Nazhrat Jadidah fi al-Quran. Kuwait: Dar al-Qalam.
Muhammad Amri Amir. 2019. Ilmu Tajwid Praktis. Batam: Pustaka Baitul Hikmah Harun Ar-Rasyid.
Muhammad Syekh al-Mahmud. 2012. Ilmu Tajwid Terjemahan Kitab Hidayatul Mustafid. Pent, Ahmad Dimyati Badruz-Zaman. Surabaya: al-Miftah.
Munir M.B & Ashoumi. 2019. Peran Ekstrakurikuler Bimbingan Membaca al-Quran (Bmq) dalam Meningkatkan Minat Baca al-Quran Siswa di MA Sunan Kalijaga Pakuncen Pationrowo Nganjuk. Journal of Education and Management Studies 2(6): 31-34.
Nashiraton Fitriani Rahmi & Iman Tabroni. 2022. Application of The Iqra Method in Improving al-Quran Reading Ability. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bestari (JPMB) 1(8): 769-778.
Nasution. 2009. Berbagai Pendidikan dalam Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Noornajihan Jaafar & Nur Atiqah Abdul Aziz. 2018. Faktor Penguasaan Pembelajaran al-Quran Orang Kelainan Upaya Masalah Penglihatan: Kajian di Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas (SKPK) Alma Pulau Pinang. Tinta Artikulasi Membina Ummah 4(2): 12-23.
Norhisam Muhamad, Azmil Hashim, Wahyu Hidayat Abdullah, Muhammad Akramin Kamarul Zaman & Fatin Ardani. 2019. Kaedah Talaqqi Musyafahah dalam Pengajaran al-Quran wa al-Hifz Kurikulum Dini SABK di Perak . International Journal of Education Psychology and Counselling 4(32): 273-283.
Norita Abd Aziz, Mohamad Bazli Md Radzi, Natrah Mat Noor & Ying Leh Ling. 2021. Penguasaan Bacaan al-Quran Menerusi Tahsin al-Quran . Jurnal Sains Sosial dan Pendidikan Teknikal Isu Khas 2(1): 51-58.
Norsyida Mat Zin, Sidek Ariffin & Norhidayah Yusoff. 2014. Keberkesanan Teknik Iqra' dan al Baghdadi: Suatu Perbandingan . Jurnal Usuluddin 40: 51-69.
Nur Atiqah Abdul Aziz & Noornajihah Jaafar. 2018. Penguasaan Pembelajaran al-Quran Berbantukan Aplikasi Multimedia Interaktif Smart Iqra': Kajian di Sekolah Kebangsaan Pendidikan Khas Alma, Pulau Pinang. Journal of Quran Sunnah Education and Special Needs 2(2): 24-36.
Syahuri. S. 2020. Pembelajaran Ilmu Tajwid dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca al-Quran bagi Santri. Doctorial Dissertation: IAIN Ponorogo.
Siti Patonah Mohamad, Zulkifli Mohd Yusoff & Durriyah Syarifah Hasan Adli. 2014. Pengajaran dan Pembelajaran al-Quran bagi Golongan Kelainan Upaya mental: Analisis dari Sumber Tradisi Islam. Jurnal Islam dan Masyarakat Kontemporari 1(8): 153-168.
Torshen K.M. 1997. The Mastery Approach to Completence-based Education. New York.
