KEWAJARAN MEMBENARKAN PELAJAR MEMBAWA TELEFON PINTAR KE SEKOLAH DARI ASPEK KUALITI AKHLAK PELAJAR [THE REASONABLE OF ALLOWING HIGH SCHOOL STUDENTS TO BRING SMARTPHONES TO SCHOOL]
Keywords:
Telefon pintar, guru, pelajar, akademik dan sahsiah, Smartphone, teacher, student, academic, and behaviourAbstract
Abstrak: Kertas konsep ini membincangkan mengenai aspek kewajaran bagi membenarkan pelajar sekolah menengah untuk membawa telefon pintar ke sekolah. Penilaian ini diamati dari sudut kualiti akhlak pelajar berikutan aspek penggunaan telefon pintar yang sangat meluas, seiring dengan era pendigitalan yang kian canggih. Maka objektif utama bagi kertas konsep ini dijalankan adalah mengenai kewajaran membawa telefon pintar ke sekolah sewaktu Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) berlangsung. Selain itu, ingin mengetahui bentuk-bentuk implikasi dari sudut akhlak pelajar akibat penggunaan telefon pintar di sekolah menerusi tinjauan kajian literatur. Justeru, kertas konsep ini diharapkan dapat memberi sumbangan kepada pihak sekolah dalam membuat penilaian mengenai kewajaran membenarkan para pelajar membawa telefon pintar sewaktu P&P di sekolah dalam sudut keterampilah sahsiah pelajar.
Abstract: This concept paper discusses about the reasonable of allowing high school students to bring smartphones to school. This assessment evaluated from the perspective of the ethical quality of the students due to the extensive usage of smartphones these days, in accordance with this era of sophisticated digitization. Therefore, this paper aims to study the reasons of why the school authorities allow the students to bring smartphones to school during Teaching and Learning (T&L) session. Besides, this paper would also investigate the implications from the viewpoint of student morality due to the use of smartphones at school through a comprehensive literature review. Thus, this paper expected to contribute a methodical review of the relevance of allowing students to bring a smartphone during T&L in school in terms of student behaviour.
References
Abdul Said Ambotang & Sheila Michael. 2020. Pengaruh Teknologi Digital Terhadap Penglibatan Pelajar dalam Aktiviti Kokurikulum Sekolah Menengah. Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan 5(6): 25-32.
Agung Rimba Kurniawan, Faizal Chan, M Sargandi, Stevie Yolanda, Resty Karomah, Wuri Setianingtyas & Sintia Irani. 2019. Kebijakan Sekolah dalam Penggunaan Gadjet di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Pendidikan 2(1): 72-81.
Ahmad A’toa’ Mokhtar & Mardiana Mohd Noor. 2021. Zikir dan Tafakkur Asas Psikoterapi Islam. Jurnal Pengajian Islam 14: 204-217.
Alifa Aliya Ngadiman dan Zakiah Mohamad Ashari. 2018. Sikap Terhadap Gajet Teknologi dan Kesannyakepada Sosio-Emosi Pelajar: Kajian Meta-Analisis. Sains Humanika 10: 3-2: 89–94.
Azimah Adhhar, Siti Nur & Ahmad Fahmi Mahmood. 2021. Nomophobia dalam Kalangan Kanak-Kanak di Batu Pahat Johor. Journal of Humanities, Language, Culture and Business (HLB) 5(16): 1-25.
Badlihisham Mohd Nasir, Izam Kamisian & Rafiqi Daniel Ramadhan. 2022. Teknologi Melawan Teknologi: Apakah Teknologi Pelengkap Sesuatu yang Perlu dalam Era Informasi Digital?. Prosiding Seminar Falsafah Sains dan Ketamadunan, hal. 63-76.
Fauziah Mohd Sa'ad, Khairiyah Mohd Ali, Mohammad Aziz, Najwa Hananie Athdzar, Norhidayah Jaapar, & Wan Norhasniah Wan Abd Rashid. 2014. Faktor, Kesan dan Strategi Menangani Permasalahan Kurang Tumpuan Pelajar Sekolah Menengah di Dalam Kelas: Suatu Kajian Kualitatif. International Counseling Conference and Work, 13-15 Sep 2014, Medan, hal. 1-28.
Lily Hanefarezan Asbulah, Maimun Aqsha Lubis, Ashinida Aladdin & Mus’ab Ab Sahrim. 2018. Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Strategi Pembelajaran Kolokasi Bahasa Arab: Analisis Menggunakan Model Rasch. Jurnal Pendidikan Malaysia 43(3): 131-140.
Naquiah Nahar, Sahrunizam Sangi, Dharsigah A/P Baniear Salvam, Nurhidayu Rosli & Abdul Hafiz Abdullah. 2018. Impak Negatif Teknologi Moden Dalam Kehidupan Dan Perkembangan Kanak-Kanak. International Journal Of Islamic And Civilization Studies 5(1)87-99.
Nas Norziela Nasbah. 2021. Sedia Aku Janji Kebenaran Bawa Telefon antara Pelajar, Sekolah. Berita Harian, 15 Disember: 1.
Noor Syahida Shamsuddin, Rosamalina Mohd @ Mohd Noor & Safiah Awang. 2019. Perbandingan Penggunaan Telefon Pintar Untuk Tujuan Umum dan Pembelajaran Dalam Kalangan Pelajar Semester 1 di Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin, Dungun, Terengganu. Proceeding of the Malaysia TVET on Research via Exposition 2019 1-2 August 2019, Politeknik Muadzam Shah, Pahang, hal. 225-235.
Nor Idayu Bosro. 2021. Guru jadi Mangsa Sekiranya Pihak KPM bagi Pelajar Bawa Telefon ke Sekolah, Majoriti: Refleksi Tanpa Prejudis. 25 November.
Norasyikin Ibrahim. 2016. Kesan Perantaraan Perilaku Tabiat Pelajar dan Hubungan antara Faktor Peramal Terhadap Perilaku Penggunaan Sebenar Telefon Bimbit dalam Aktiviti Akadamik. Tesis Sarjana. Universiti Putra Malaysia.
Nurzaimah Asalal, Haris Abd Wahab & Ezarina Zakaria. 2019. Keperluan Pekerja Sosial Sekolah Untuk Menangani Masalah Sosial Pelajar Di Malaysia. The Malaysian Journal Of Social Administration 14(2): 62-78.
Pitthauly Haomasan & Nofharina Nofharina. 2018. Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Pola Komunikasi Interpesonal Siswa SMP Negeri 50 Bandung. Jurnal Komunikasi 12(1): 1-7.
Safiek Mokhlis. 2019. Buli Siber Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah: Satu Penerokaan Awal. Jurnal Dunia Pendidikan 1(1): 7-18.
Shima Dyana Mohd Fazree & Siti Marziah Zakaria. 2018. Kesan Penggunaan Gajet epada Perkembangan Kognitif dan Sosial Kanak-kanak Prasekolah. Jurnal Wacana Sarjana 2(4): 1-6.
Syazwana Aziz, Salina Nen, Suzana Mohd Hoesni & Jamiah Manap. 2020. Tingkah Laku Devian dalam Kalangan Remaja Di Semenanjung Malaysia Berdasarkan Pemantauan Ibu Bapa, Komunikasi Ibu Bapa Dan Religiositi. Jurnal Sains Sosial 4(1): 93-101
